Zrozumienie niespokojnego przywiązania

Istoty ludzkie rodzą się z silnym instynktem przetrwania. Jedna z najsilniejszych opiera się na niezdolności niemowlęcia do samodzielnego przetrwania i całkowitej zależności od osoby dorosłej w zakresie opieki i ochrony. Niemowlęta mają wrodzoną potrzebę, aby upewnić się, że ich podstawowe potrzeby zostaną zaspokojone przez rodzica, opiekuna lub inną ważną osobę w ich życiu. Różne dzieci opracowują różne strategie osiągania tego w zależności od środowiska emocjonalnego i rodzaju dostępnej im opieki. Teoria przywiązania jest badaniem tego prymitywnego instynktu, a badacze podzielili różne strategie na cztery kategorie: wzory załączników : przywiązanie bezpieczne i dwa rodzaje przywiązania niepewnego, przywiązanie unikające i przywiązanie lękowe. Czwarta kategoria przywiązania, znana jako przywiązanie zdezorganizowane, występuje, gdy nie ma zorganizowanej strategii.

Badacze przywiązania zidentyfikowali dostrojenie jako istotne w tworzeniu przywiązania. Dostrojenie oznacza bycie w harmonii; bycie świadomym i reagowanie na drugiego. Dostrojenie emocjonalne polega na byciu w harmonii najpierw z samym sobą, potem z drugim, a na końcu z okolicznościami. Dostrojenie i przywiązanie są ze sobą powiązane w tym sensie, że dorosły, który jest dostępny, dostrojony i reagujący na potrzeby dziecka, począwszy od niemowlęctwa, ustanawia dla niego bezpieczne przywiązanie. To dostrojenie tworzy mocny fundament, z którego dziecko może poznawać świat.

Brak dostrojenia lub niedostrojenie ze strony rodzica lub głównego opiekuna skutkuje niepewnym przywiązaniem rozwijającym się w relacji z dzieckiem. W innym artykule omawiam, jak rozwija się wzorzec przywiązania unikającego, gdy rodzice są zimni, emocjonalnie niedostępni i oddaleni, a dzieci próbują wtedy zamknąć swoją świadomość swoich podstawowych potrzeb. W tym artykule wyjaśnimy, w jaki sposób ambiwalentne/lękowe przywiązanie rozwija się w dzieciństwie i wpływa na jednostki w ich dorosłych związkach.

Co to jest przywiązanie ambiwalentne/lękowe?

Wielu rodziców i/lub opiekunów jest niekonsekwentnie dostrojonych do swoich dzieci. Załącznik badacze opisać zachowanie tych dorosłych, zwracając uwagę, jak czasami pielęgnują, dostrajają się i skutecznie reagują na cierpienie swojego dziecka, podczas gdy innym razem są natrętni, niewrażliwi lub emocjonalnie niedostępni. Kiedy rodzice wahają się między tymi dwoma bardzo różnymi reakcjami, ich dzieci stają się zdezorientowane i niepewne, nie wiedząc, jakiego rodzaju leczenia się spodziewać. Te dzieci często czują się nieufne lub podejrzliwe wobec swoich rodziców, ale zachowują się czepliwie i zdesperowane. Uczą się, że najlepszym sposobem na zaspokojenie ich potrzeb jest trzymanie się figury przywiązania. Te dzieci mają ambiwalentne/niespokojne przywiązanie do nieprzewidywalnego rodzica.

Jakie zachowania są związane z lękowym wzorcem przywiązania?

Dzieci z ambiwalentnym/niepokojącym wzorcem przywiązania mają tendencję do kurczowego trzymania się swoich postaci przywiązania i często desperacko szukają ich uwagi. Mary Ainsworth , który ocenił wzorce przywiązania dzieci w wieku od 12 do 18 miesięcy, zauważył, że kiedy dzieci z przywiązaniem lękowym ponownie łączyły się z matkami, były zdezorientowane, oszołomione lub poruszone; wpatrując się w przestrzeń i unikając bezpośredniego spojrzeniakontaktz nią. Jednak te dzieci zazwyczaj przylgnęły do ​​matki. Pozostali intensywnie skupieni na matce, ale nie wydawali się być usatysfakcjonowani ani pocieszeni. Wąskie skupienie i ograniczone reakcje tych dzieci uniemożliwiły dalszą zabawę lub zachowanie eksploracyjne.

Jak u dzieci rozwija się lękowy wzorzec przywiązania?

Wiele czynników może przyczynić się do powstania niespokojnego wzorca przywiązania między rodzicem a dzieckiem. Głównym czynnikiem rozwoju ambiwalentnego/lękowego wzorca przywiązania u dziecka jest niespójne zestrojenie się w relacji z głównym opiekunem.

Studia wykazali, że jakość relacji między rodzicami odgrywa kluczową rolę w przekazywaniu określonych wzorców przywiązania z pokolenia na pokolenie. Dlatego dziecko naśladuje ambiwalentne/lękowe strategie przywiązania swojego rodzica. Dodatkowo, Badania odkrył również, że praktyki wychowawcze rodziców odzwierciedlają specyficzny wzorzec przywiązania, jaki rozwinęli jako dzieci z rodzicami. Tak więc rodzice, którzy dorastali z lękowym przywiązaniem, są niekonsekwentni w stosunku do swoich dzieci, na co ich dzieci reagują, tworząc własne lękowe wzorce przywiązania.

Wielu z tych rodziców i opiekunów, z powodu niewiarygodnego i niekonsekwentnego rodzicielstwa, jakie otrzymali, doświadcza silnego uczucia głodu emocjonalnego wobec swojego dziecka. Zachowują się w sposób niewrażliwy i natrętny, gdy mylą głód emocjonalny z prawdziwą miłością do swojego dziecka. WWychowywanie dzieci z współczuciemRobert Firestone opisuje, jak rodzice mylą swoje uczucia tęsknoty i pragnienie uzyskania miłości od dziecka z rzeczywistą miłością i troską o dobro dziecka. Tacy rodzice mogą być nadopiekuńczy lub próbować żyć zastępczo przez swoje dziecko lub skupiać się na wyglądzie i występach dziecka. Często przekraczają osobiste granice swoich dzieci, dotykając ich nadmiernie i naruszając ich prywatność.