JAK ROBIĆ NOTATKI: 3 SKUTECZNE TECHNIKI ROBIENIA NOTATEK

Robienie notatek to jedna z tych umiejętności, których rzadko się uczy. Prawie każdy zakłada, że robienie dobrych notatek przychodzi naturalnie, albo że ktoś inny musiał już nauczyć się robienia notatek. Potem siedzimy i narzekamy, że nasi koledzy nie wiedzą, jak skutecznie robić notatki.

Myślę, że najwyższy czas coś z tym zrobić. Niezależnie od tego, czy jesteś uczniem, czy profesjonalistą średniego szczebla, umiejętność robienia skutecznych, znaczących notatek jest kluczową umiejętnością. Dobre notatki nie tylko pomagają nam przypomnieć sobie fakty i pomysły, o których być może zapomnieliśmy, ale zapisywanie rzeczy pomaga wielu z nas lepiej je zapamiętać.

Jednym z powodów, dla których ludzie mają problemy z robieniem skutecznych notatek, jest to, że nie są do końca pewni, do czego służą notatki. Myślę, że wiele osób, zarówno studentów, jak i profesjonalistów, próbuje zapisać w swoich notatkach pełny zapis wykładu, książki lub spotkania — aby stworzyć w efekcie protokół. To jest recepta na porażkę.

Próba odnalezienia każdego ostatniego faktu i rozszyfrowania w ten sposób nie pozostawia miejsca na myślenie o tym, co piszesz i jak to do siebie pasuje. Jeśli masz osobistego asystenta, poproś go o napisanie protokołu; jeśli jednak jesteś sam, twoje notatki mają inny cel do spełnienia.

Cel robienia notatek jest prosty: aby pomóc Ci pracować lepiej i szybciej. Oznacza to, że Twoje notatki nie muszą zawierać wszystko , muszą zawierać najważniejsze rzeczy .

A jeśli skupisz się na uchwyceniu wszystkiego, nie będziesz mieć wolnych cykli myślowych, aby rozpoznać, co jest naprawdę ważne. Co oznacza, że później, kiedy przygotowujesz się do dużego testu lub przygotowujesz pracę semestralną, będziesz musiał przebrnąć przez te wszystkie dodatkowe śmieci, aby odkryć kilka bryłek ważnych informacji?

Spis treści

Co zapisać
3 potężne techniki robienia notatek
Dolna linia
Więcej wskazówek dotyczących robienia notatek

Co zapisać

Skupienie podczas robienia notatek powinno być dwojakie. Pierwszy, co nowego dla ciebie? Nie ma sensu zapisywać faktów, które już znasz. Jeśli już wiesz, że Deklaracja Niepodległości została napisana i podpisana w 1776 roku, nie ma powodu, aby to zapisywać. cokolwiek ty wiedzieć wiesz, możesz pominąć swoje notatki.

Druga, co jest istotne? Jakie informacje najprawdopodobniej przydadzą się później, czy to na teście, w eseju, czy podczas realizacji projektu? Skoncentruj się na punktach, które bezpośrednio odnoszą się do twojego czytania lub go ilustrują (co oznacza, że będziesz musiał faktycznie mieć) gotowy czytanie…). Rodzaje informacji, na które należy zwrócić szczególną uwagę, to:Reklama

1. Daty wydarzeń

Daty pozwalają stworzyć chronologię, porządkując rzeczy według tego, kiedy się wydarzyły, i u andzrozumieć kontekst wydarzenia.

Na przykład wiedza, że Isaac Newton urodził się w 1643 roku, pozwala usytuować jego pracę w stosunku do innych fizyków, którzy byli przed nim i po nim, a także w stosunku do innych nurtów XVII wieku.

2. Imiona ludzi

Umiejętność powiązania nazw z kluczowymi pomysłami pomaga również lepiej zapamiętać pomysły, a gdy nazwy pojawią się ponownie, rozpoznać powiązania między różnymi pomysłami, niezależnie od tego, czy zostały zaproponowane przez te same osoby, czy przez osoby w jakiś sposób spokrewnione.

3. Teorie lub Szkielety

Wszelkie twierdzenia dotyczące teorii lub schematów powinny być rejestrowane — przez większość czasu są to główne punkty.

4. Definicje

Podobnie jak teorie, są to główne punkty i jeśli nie jesteś pewien, że znasz już definicję terminu, należy je zapisać.

Pamiętaj, że wiele dziedzin używa codziennych słów w sposób, który jest nam nieznany.

5. Argumenty i debaty

Każda lista zalet i wad, krytyka kluczowego pomysłu, obie strony debaty lub lektura powinny być rejestrowane.

To jest materiał, z którego wyłania się postęp w każdej dyscyplinie i pomoże ci zrozumieć zarówno jak zmieniły się idee (i dlaczego), ale także proces myślenia i rozwoju materii przedmiotu.Reklama

6. Obrazy

Ilekroć obraz jest używany do zilustrowania punktu, kilka słów służy do zapisania doświadczenia.

Oczywiście opisywanie każdego najdrobniejszego szczegółu jest przesadą, ale krótki opis obrazu lub krótkie stwierdzenie o tym, co zrobiła klasa, sesja lub spotkanie, powinno wystarczyć, aby przypomnieć i pomóc zrekonstruować to doświadczenie.

7. Inne rzeczy

Prawie wszystko, co profesor pisze na tablicy, powinno być prawdopodobnie zapisane, chyba że jest to oczywiste lub coś, co już wiesz. Tytuły książek, filmów, seriali telewizyjnych i innych mediów są zwykle przydatne, chociaż mogą nie mieć związku z danym tematem.

Zwykle umieszczam tego rodzaju rzeczy na marginesie, aby później je sprawdzić (często przydaje się to na przykład w przypadku artykułów naukowych). Zwracaj też uwagę na komentarze innych — spróbuj uchwycić przynajmniej sedno komentarzy, które zwiększają twoje zrozumienie.

8. Twoje własne pytania

Upewnij się, że zapisałeś własne pytania dotyczące materiału, gdy ci się pojawią. Pomoże Ci to pamiętać, aby zapytać profesora lub sprawdzić coś później, a także zachęci do przemyślenia luk w zrozumieniu.

3 potężne techniki robienia notatek

Nie musisz być super wymyślny w robieniu notatek, aby być skutecznym, ale istnieje kilka technik, które wydają się działać najlepiej dla większości ludzi.

1. Zarys

Niezależnie od tego, czy używasz cyfr rzymskich, czy wypunktowań, konspekt jest skutecznym sposobem na uchwycenie hierarchicznych relacji między pomysłami a danymi. Na przykład na lekcji historii możesz wpisać nazwisko ważnego lidera, a pod nim kluczowe wydarzenia, w których był zaangażowany. Pod każdym z nich krótki opis. I tak dalej.

Tworzenie konspektu to świetny sposób na robienie notatek z książek, ponieważ autor zazwyczaj uporządkował materiał w dość skuteczny sposób i możesz przejść od początku do końca rozdziału i po prostu odtworzyć tę strukturę w swoich notatkach.Reklama

W przypadku wykładów tworzenie konspektu ma jednak ograniczenia. Relacja między pomysłami nie zawsze jest hierarchiczna, a instruktor może często skakać. Punkt w dalszej części wykładu może lepiej odnosić się do informacji z wcześniejszej części wykładu, co oznacza, że możesz albo przerzucać się w tę i z powrotem, aby znaleźć najlepsze informacje (i mieć nadzieję, że wciąż jest miejsce na ich zapisanie), albo ryzykujesz utratę związku między tym, co profesor właśnie powiedział i to, co powiedziała wcześniej.

2. Mapowanie myśli

W przypadku wykładów bardziej odpowiednim sposobem śledzenia relacji między pomysłami może być mapa myśli. Teraz nie jestem największym fanem mapowania myśli , ale to może po prostu pasować.

Oto pomysł:

Na środku czystej kartki papieru piszesz główny temat wykładu. W miarę wprowadzania nowych tematów podrzędnych (tego rodzaju, dla którego tworzysz nowy nagłówek w konspekcie), rysujesz gałąź na zewnątrz od środka i piszesz podtemat wzdłuż gałęzi. Następnie każdy punkt pod tym nagłówkiem otrzymuje swoją własną, mniejszą gałąź od głównego. Kiedy wspominany jest inny nowy podtemat, rysujesz nową główną gałąź od środka. I tak dalej.

Chodzi o to, że jeśli punkt powinien znajdować się pod pierwszym nagłówkiem, ale jesteś w czwartym nagłówku, możesz łatwo narysować go na pierwszej gałęzi. Podobnie, jeśli punkt łączy się z dwoma różnymi pomysłami, możesz połączyć go z dwiema różnymi gałęziami.

Jeśli chcesz później uporządkować, możesz ponownie narysować mapę lub wpisać ją za pomocą programu takiego jak Wolny umysł , darmowy program do mapowania myśli (niektóre wiki mają nawet wtyczki do map myśli FreeMind, na wypadek, gdybyś używał wiki do śledzenia swoich notatek ).

Możesz dowiedzieć się więcej o mapowaniu myśli tutaj: Jak tworzyć mapę myśli: wizualizuj swoje nieładne myśli w 3 prostych krokach

3. System Cornella

System Cornell jest prostym, ale potężnym systemem, który zwiększa przypomnienie i użyteczność notatek.^[1] Reklama

Około jednej czwartej drogi od dołu kartki papieru narysuj linię w poprzek szerokości strony. Narysuj kolejną linię od tej linii do góry, około 2 cale (5 cm) od prawej krawędzi arkusza.

Podzieliłeś swoją stronę na trzy sekcje. W największej sekcji robisz notatki normalnie — możesz tworzyć konspekty, mapy myśli lub cokolwiek innego. Po wykładzie napisz serię wskazówek w wąskiej kolumnie po prawej stronie, pytania dotyczące materiału, do którego właśnie zrobiłeś notatki. Pomoże Ci to przetworzyć informacje z wykładu lub lektury, a także zapewni przydatne narzędzie do nauki, gdy nadejdą egzaminy: po prostu zakryj główną sekcję i spróbuj odpowiedzieć na pytania.

W dolnej części piszesz krótkie, 2-3 wierszowe podsumowanie własnymi słowami omówionego materiału. Ponownie, pomaga to przetwarzać informacje, zmuszając do korzystania z nich w nowy sposób; zapewnia również przydatne odniesienie, gdy później próbujesz znaleźć coś w swoich notatkach.

Możesz pobrać instrukcje i szablony z American Digest , choć piękno tego systemu polega na tym, że możesz rzucić szablon w locie.

Dolna linia

Jestem pewien, że tylko zarysowuję powierzchnię różnorodnych technik i strategii, które ludzie wymyślili, aby robić dobre notatki. Niektórzy używają zakreślaczy lub kolorowych pisaków; w innych barokowy system karteczek samoprzylepnych.

Staram się, aby było to proste i ogólne, ale Najważniejsze jest to, że Twój system musi odzwierciedlać sposób, w jaki myślisz. Problem polega na tym, że większość nie poświęciła zbyt wiele uwagi swojemu myśleniu, pozostawiając je rozproszone i luźne — a ich notatki to odzwierciedlają.